语文教案《丁丁和牵牛花 》教学设计

语文教案《丁丁和牵牛花 》教学设计

教学目标：

1、初读课文，理解课文内容，知道丁丁的愿望是什么？

2、识字15个。

教学重点：理解课文，识字15个。

教学难点：理解课后题。

教法：猜谜语、朗读法

学法：读一读，说一说、合作交流。

教具准备：识字卡片、小黑板。

教学过程：

一、谜语导入，激发情趣。（3’）

1、同学们，老师知道大家特别喜欢猜谜语。今天，老师给大家带来一个有趣的谜语，请大家猜一猜。

说出谜面：它是美丽的`花，长在藤蔓上。吹着小喇叭，慢慢往上爬。谜底：喇叭花

2、你们见过牵牛花吗？它是什么样的？谁来说一说？

牵牛花不仅长得美丽，它还帮我们的好朋友丁丁实现了愿望。这节课我们一起来学习课文《丁丁和牵牛花》。（出示课题，读题）

二、初读课文，整体感知。（5’）

1、听范读课文。

要求：（1）听清字音。（2）思考：丁丁的愿望是什么？实现了吗？

2、听完后请学生说一说。

指名回答

三、自主识字，小小组合作学习. （10’）

1、学生自读课文，画出不认识的字。

2、小朋友们，你们准备怎样处理这些生字呢？

可以看生字表，联系课文猜一猜，向其他同学请教

3、小小组合作学习生字，想一想：用什么方法才能记住这些字？

4、出示生字，检查自学情况。

读一读，说说自己是怎样记住这些字的，再组词

5、谁愿意当小老师带领大家读？谁能组个词带大家读？

6、小小组活动：用生字卡片互相考一考，你学会了吗？

7、游戏：

小朋友们，看这些漂亮的牵牛花（出示牵牛花形状的词语卡片），告诉你们，每朵牵牛花后面都有一个词语，谁会读了，老师就请你让这朵牵牛花到藤蔓上去，谁愿意？

四、再读课文，读准字音. （10’）

1、这些生字宝宝太调皮了，他们又回到了课文里，你们还能认出它们吗？

小小组内互相读课文，读后评议。

2、指名分自然段朗读，检查是否读准字音。

3、齐读全文

五、课堂检测：（10’）

1、认读词语：

不久 发芽 盼望 晚上 一根 竹竿

绳子 满足 记着 感谢 实现 或者

2、丁丁的愿望是 。

板书设计： 丁丁和牵牛花

久 芽 盼 晚 根 竿 或 者

绳 足 记 往 感 谢 实